年九年级第一次月考语文

九年级上册第一次月考语文试题

一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ 　　）

A.行辈/行伍眼眶/框架结构连翘/翘首仰望

B.下载/载途礼数/数九寒天幽悄/悄无声息

C.追溯/朔风撺掇/上蹿下跳归省/发人深省

D.竹篙/篙草嘹望/星火燎原蓦然/暮色苍茫

2.下列词语中没有错别字的一项是（ 　　）

A.春宵垂珠联珑嘎然而止金吾不禁

B.晦暗销声匿迹张灯结彩人情事故

C.羁绊交头接耳因地制宜春寒料峭

D.暴躁甘败下风潜滋暗长元气淋漓

3.下列文学常识的表述，正确的一项是（ 　　）

A.《社戏》中鲁迅通过回忆自己小时候的亲身经历，表达了对童年美好生活的留恋之情。

B.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，诗人贺敬之使用了富有地方色彩的词语，抒发了自己对延安的深情。

C.《大自然韵语言》是一篇说明文，说明文一定要使用说明性语言，如果使用生动性语言则会使说明不准确。

D.《阿西莫夫短文两篇》都属于事理说明文，但它们的说明顺序明显不同。《恐龙无处不有》以介绍恐龙生存的大陆为主，属于空间说明顺序；而《被压扁的沙子》则遁过介绍斯石英说明恐龙灭绝的原因是撞击，主要使用了逻辑顺序。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

4.默写

杨家岭的红旗啊高高地飘，______！

《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是______，______！

蒹葭萋萋，______。所谓伊人，______。

______，悠悠我心。

《望洞庭湖赠张丞相》中写出湖水汹涌澎湃的磅礴气势的句子是______，______。

三、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）

5.阅读下文，完成下列各题柔软的父亲①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身体闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带有北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西--那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。④其实我很想告诉他，在小区隔壁的西南政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”，我当然也猜得出未，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子，准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。⑥他的神情让我想起了另一个人。⑦我读初中一年级时，有一一位十分要好的同学，我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手一一那是一只非常粗糙强壮的手掌--把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的--里面全是飞舞的萤火虫。⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个费昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。?很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了--父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。?就像那个让我难忘的黄昏，他可能早已预知，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的酸楚和爱怜都积聚在了手掌里。?那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。

用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。

赏析下面句子中加点词语的表达效果。男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。

选文描述拳师父亲主要运用了怎样的手法，请结合文章内容简要分析这种写作手法的作用。

文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”？[来源:学科网ZXXK]

“没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。”请结合你的生活实际，谈谈对第⑤段划线句的理解。

6.阅读下文，完成下列各题。①航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上活动基地的大型水面舰艇。航空母舰在第二次世界大战中被广泛应用。二战中后期，美国正是侬靠强大的航母作战群最终赢得了翻海权。②现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程，它在许多方面有着严格、精深的技术要求。其中，航空母舰舰载机的起降技术就是它的核心技术之一。③一般情况下，舰载机从航空母舰起飞的方式可分为三种。④第一种是蒸汽弹射起飞。起飞时，飞机的前轮被挂在起飞装置中，就好像将飞机放在拉满弦的弓箭上。飞行员在得到起飞许可后加足马力，同时用刹车防止飞机移动。在他得到起飞信号的同时要放开刹车，再借助弹射装置的启动，将飞机弹出跑道。⑤第二种是拖索式弹射起飞。起飞时，用钢质拖索牵引飞机加速起飞。但这种弹射方式比较陈旧，使用这种方式的航母较少。⑥第三种是斜板滑跳起飞，这种起飞方式不需要复杂的弹射装置。采用这种方式的航空母舰甲板前端有一个“跳台”，飞机在起飞时以自己的动力经由跳台的协助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑板运动员冲出U形赛道的瞬间。⑦舰载机在航空母舰上降落比起飞所需的技术要求更高。这不仅需要飞行员有高超的飞行技术，而且对甲板设施的技术含量提出了更高的要求。舰载杌的降落过程通常是这样的：归航的飞机要围绕母舰飞行，以降低飞行高度和速度。在降落时飞机的速度要降低到几乎失速的程度。飞行员放下起落架、襟翼与空气减速板，并将捕捉钩伸出，同时维持一定的速度和下滑速率。甲板上的指挥员不断地告诉飞行员，飞机离最佳情况的偏差是多少；航空母舰上的灯光提示飞行员，下降时的角度是否正确。⑧在航空母舰的飞行甲板后部有四条拦截索。拦截索是由液压系统制动的，它可以在两秒钟和50米内使飞机停下来。飞行员必须让飞机的捕捉钩挂上其中一条，在最佳情况下捕捉钩应该挂上第三条。假如挂上前两条，那么飞机的下降角度太平；假如挂上最后一条，那么飞机的下降角度太陡。着陆时飞行员必须将飞机完全压低，这样他可以保证捕捉钩钩住其中的一条拦截索。同时他必须将发动机开到最大，这样假如飞机没有挂上拦截索，也可以在最短时间内加速离开甲板，重新回到降落航线。成功降落后，飞行员会依照甲板上地勤人员的指示将发动机的推力降低到慢挡并且离开降落区。⑨航空母舰舰载机起降技术的解决，把舰艇与战机完美地结合在一起，这使得航空母舰在现代军事中发挥了不可替代的作用。[来源:学科网]

选文说明的主要内容是什么？

选文第①段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

选文第⑦段中加点词语“几乎”为什么不能删去？

舰载机在航空母舰上降落，飞行员的操作非常重要。请根据选文内容按顺序补全飞行员的操作过程。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

7.阅读下面一首诗，完成下列各题关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

谈谈你对“琴瑟友之”一句的理解。

请举例分析这首诗中“兴”的艺术手法的运用及其表达效果。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共11.0分）

8.阅读下面两个语段，完成下列各题（一）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问令是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）（二）小国寡民，使①有什伯之器②而不用；使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。（节选自《老子》）①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：用如动词，意动用法，以……为甘。美、安、乐的用法同此。

下列加点词语意思相同的一项是______

A．率妻子邑入来此绝境

绝谳多生怪柏

B．具答之

此人一一为具言所闻

C．寻向所志[来源:Z。xx。k.Com]

寻病终

D．停数日，辞去

乃记之而去

用现代词语写出下面句子在文中的意思。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？

陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”有哪些相似之处？它们都是作者想象中的世界，作者描绘这样的社会有什么用意？

六、其他（本大题共2小题，共9.0分）

9.阅读下面的表格，完成后面的题目下面是某中学对孩校名学生采用问卷调查的方式，就“出彩中国人”和“中国好声音”两大电视节目的收视情况进行调查，统计结果如下：

[来源:Z§xx§k.Com]

出彩中国人

中国好声音

喜欢

不太 　　一名虔诚的佛教教徒遇到了难事，便去寺庙里求拜观音。走进庙里，才发现观音的前面也有一个人在拜，那个人长的和观音一摸一样，丝毫不差。“你是观音吗？”“是”那人回答。“那你为何还拜自己？”“因为我也遇到了难事”观音笑道，“可我知道求人不如求自己”。故事二 　　有两个和尚，分别住在两座不同的山上的庙里。这两座山之间有两条小溪，这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水。久而久之，他们便成了好朋友，就这样时间在每天挑水中不知不觉已过去了五年。 　　突然有一天，左边这座山的和尚没有来挑水，右边那做山的和尚心想他大概睡过头了，便不以为然，那知第二天，左边这座山的和尚还是没来挑水，第三天也一样。 　　直到过了一个月，右边那座山的和尚终于受不了了，他想我的好朋友可能生病了，我要去拜访他，看看能帮上什么忙。 　　于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友，等到他到达这座山的庙看到他老朋友之后，大吃一惊，因为他的老右正在庙前打太极拳，一点也不象一个月没喝泉水的人。 　　他好奇的问，你已经一个月没下山挑水了，难道你不喝水吗？ 　　左边这座山的和尚说：“来，我带你去看”。于是他带着左边那座山的和尚来到庙的后院，指着一口静说：“这五年来我每天做完功课后，都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就挖多少。如今，终于让我挖出井水了，我就不必在下山挑水，可以有更多的时间练我的太极拳了。” 　　故事一是一则有关佛的趣谈，它让人深思，耐人寻味。想来凡人之所以为凡人，可能就是因为遇事喜欢求人。而观音之所以为观音，大约就是遇事只求己吧，如此在想，如果人人都拥有遇事求己的那份坚强和自信，也许人人都会成为自己的观音。 　　故事二中那位明智的和尚利用空闲时间挖掘出的这口井，我以为既可以是实物，也可以是指技艺吧。设想，有天雨淋至，人无法下山去挑水而苦恼，因为他以在山上挖了一口井，而右边那座山的和尚的处境就不同了，他只能看着大雨淋淋的天看着底朝天的缸和无能为力，对人生来说，面临的坎坷不是越来越少，而是越来越多，既然如此，人就得想办法找活下去的理由，但不管是怎么样的理由，都得靠自己，这才是摆脱痛苦，战胜痛苦的根本办法。 　　记住：在挫折面前，时刻告诉自己：还得靠自己。

1.A．错误。行辈/行伍都读háng，眼眶/框架结构都读kuàng，连翘/翘首仰望都读qiáo；B．错误。下载读作zǎi/载途读作zài，礼数读作shù/数九寒天读作shǔ，幽悄读作qiāo/悄无声息读作qiǎo；C．错误。追溯读作sù/朔风读作shuò，撺掇/上蹿下跳都读cuān，归省/发人深省都读xǐng；D．正确。竹篙读作gǎo/篙草读作hāo，嘹望读作liào/星火燎原读作liáo，蓦然读作mò/暮色苍茫读作mù；故选：D。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.A．“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”；B．“人情事故”的“事”应为“世”；C．全部正确；D．“甘败下风”的“败”应为“拜”。故选：C。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.A．错误，《社戏》是一篇小说，其中的“我”并不是作者本人；B．正确；C．错误，说明文的语言可以运用生动性的语言，《大自然的语言》就是例子；D．错误，《恐龙无处不有》一文作者采用的都是逻辑顺序，不是空间顺序。故选：B。本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

4~8.答案：（1）革命万里起高潮（2）俶尔远逝，往来翕忽（重点字：俶、翕）（3）白露未晞在水之湄（注意“晞”的书写）（4）青青子衿（注意“衿”的书写）（5）气蒸云梦泽波撼岳阳城该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

5~9.这是一篇记叙文，文章讲述了三位父亲：为了某个孩子在小区里捕捉蝌蚪的父亲，身为拳师却给孩子捉来飞舞的萤火虫，以及为作者搓澡的父亲，以这些父亲“柔软”的表现来表达了这些父亲深深的父爱。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

6~9.本文主要说明了航空母舰舰载机的升降技术的重要性，以及舰载机的起飞的三种记述、舰载机在航空母舰上降落的程序。主要运用了下定义、分类别、列数字等说明方法，按照逻辑顺序，语言准确科学。说明方法的运用及表达效果，常见的回答格式是：指出运用的说明方法，分析其作用与表达效果。常见的说明方法有：举例子：具体真切地说明了事物的××特点。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

7~8.这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，看着它们河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流”、“采”等词描述小伙子的心里变化的过程。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

8~11.（1）本题考查一词多义。A．与世隔绝\高B．都\详细C．寻找\最终D．离开\离开故选：D（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：竟，竟然。无论，不要说，更不必说。句意：他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）本题考查对重点句子的理解掌握。细读文本可知，桃花源里的人生活幸福，没有战争，没有压迫，他们不想让外面的人影响自己的生活，所以才会想到要求渔人不要对外面的人说。也间接引出了后来“不复得路”，从而增添了桃花源的神秘感。（4）本题考查比较阅读的能力。细读两文可知，两人描绘的都是一个没有压迫与剥削，自给自足，民风淳朴的社会。同时与外面社会的黑暗形成了鲜明的对比，表现了作者对理想社会的一种追求。答案：（1）D（2）他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活，为渔人出而复寻“不复得路”埋下了伏笔，增添了桃花源的神秘感。（4）两人描绘的都是一个没有剥削，没有战乱，自给自足，民风淳朴的社会，与当时的社会形成鲜明的对比，表现了作者对理想社会的一处追求。译文：（一） 　　渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 　　（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 　　南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。（二） 　　国家要小，人民要少。即使有效率高达十倍百倍的机械也不使用；使人民爱惜生命，不向远方迁徙。虽然有船和车，却没有地方要乘坐它；虽然有武器装备，却没有地方去陈列它。使人民再用结绳的方法来记事。使人民对他们的吃食感到香甜，对他们的穿戴感到漂亮，对他们的住宅感到安适，对他们的习俗感到满意。邻近的国家互相望得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得见，而人民直到老死也不相往来。文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

9~10.此题考查学生图（表）文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。此题可细致分析图中数字，然后从总体上作比较得出结论。

10~11.此题考查了学生图文转化的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。

11~13.（1）C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，无中生有。故选：C。（2）D．傅雷希望希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。故选：D（3）D．本段文字偏重感性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与鼓励。故选：D。答案：（1）C（2）D（3）D本道题考查学生对《傅雷家书》相关内容的鉴赏能力。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累

12.该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。从题目可以看出，是写一次自己的回忆，回忆一段让自己温暖的经历，强调经历对于我的重要性，在写作文时，一定用相关文字，来体现这种情感，这是写作本文的关键。题目中的那份温情是积极的一段情感。我们应该从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。从题目可得，本文心理描写一定不能少，也可以辅以其他细节描写。可以以记叙抒情为主，加入少量议论。作者紧扣“重见”与“温情”两个关键词，以回忆为线索，叙写了一个温馨而感人的小故事。让读者深深体会到了亲情的美好。文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。

13.这是一篇材料作文。解题的关键是细读题目中给出的材料，然后从中提炼出文章的主旨来。根据文中蜗牛妈妈安慰小蜗牛的话，可得出主旨：人，要靠自己，只有自己才是最坚实的依靠。以此为主旨，写人记事，议论说理，均可。前者要以情动人，后者要以理服人。拟题为：要靠自己。创作一篇议论文。首段开门见山，用一个小故事引出中心论点，并起到激发读者阅读兴趣的作用。然后可主要采用举例论证和对比论证的论证方法，列举古今中外名人正反两面的事例，具体有力的证明中心论点的正确。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出成功要靠自己的热情号召。这是一篇结构清晰，论证严谨的议论文。作者从两个故事说起，既充当了事实论据，又激发了读者的阅读兴趣。作者对这两个事例的分析鞭辟入里，入木三分，有着强大的思辨和说服力。最后一段总结全文，得出中心论点，收束有力。

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