学写作写作文很枯燥把作文变有趣,完全

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学生不爱写作文，经常会给出一个青春气息十足的理由：作文没什么好写的，都是套路。

对正值探索欲、求知欲爆棚，自我意识不断增强的青少年来说，因循守旧，遵照既定的套路写作，实在是既无个性，又寡然无味的事情了。当然，这是仅就套路来说的。

如果写作文只是写套路，那自然是不值得提倡的。但是，事实往往是，写作文的天地很广阔，写作文的人却误入歧途，把套路当成全部，把写作之路走狭窄了。

要怎么样才能冲破对套路的执念，把写作文变成生趣盎然的事情呢？其实，我们完全可以借鉴写作畅销故事的思路。

写作文和写畅销故事，听起来是八竿子打不着的两件事情，但其实它们之间，也有许多异曲同工之处。

首先，最基本的，都要最大限度地，去吸引潜在的读者。

写畅销故事有这样的需求，毋庸置疑，也无须解释，大家都能理解，毕竟，它从写作之初，就注定了要尽力去拉拢读者，才能获取想要的收益。但是，写作文怎么会有这样的需求呢？

一个学生在求学生涯里需要训练那么多篇作文，但大部分作文的评价者，只是老师和家长。即便偶有成功发表的，那也不至于承担起靠一篇作文去树立当期报纸或杂志销量的重任。

所以，即便是误认为写作文就是照着套路写，很多学生也会走入另一个误区——去尽力吸引，或者更准确地说，是尽力讨好评阅作文的人。

通常情况下，这个潜在的被讨好者，是批阅作文的老师。而这位老师，在多数情况下，是确定的，就是孩子们的语文老师，是孩子们熟悉的角色。但孩子们往往忽略了一个更为重要的事实：这样的讨好，既偷懒，又冒着很大的风险。

为什么这么说？因为，决定学生求学之路胜负的关键考试，阅卷老师都是不确定的。没人能确定，自己的作文是被哪位老师评价。也因此，那位不确定的阅卷老师，就和畅销故事作者想要竭力吸引的广大读者一样，充满了未知的可能性。

所以，哪怕只是为着最功利的应试目标，写作文时，也不能只考虑某一位具体的老师的评阅口味，而应该